体育教学中存在的不足总结体育教师个人工作总结

体育教学中存在的不足总结

当前体育教学中存在的一些不足

（一）学生的学习主体地位未得到充分的实现

在新课改革的众多教学理念中，尊重学生的主体地位是非常重要的一个理念。然而，现实的教学中，并不是每一个教师都真正践行了这一教学理念。

尤其是高中体育的教学，很多教师在尊重和满足学生的学习主体地位方面存在明显的不足。很多教师还是习惯于完全掌控整个体育课堂，没有给学生们一些发表看法、展示自我的机会。而体育课程关系到学生学习好其他课程的身体基础。

因此，体育教师切实贯彻这一教学理念对于学生的整个高中生涯是格外的重要。以往以来，各个中学在评价教师工作的时候，都增加了学生评价教师这一个环节。这个环节的很多题目设置都是从另外一个侧面出发的，征求学生对教学的意见和建议。这也是尊重学生主体地位的一个表现。

但是，事实上，学生提出了意见，教师了解了学生们的意见之后就无所行动，所以教师的教学依然没有丝毫的改变。换言之，学生们提出的很多想法并没能给我们的体育课堂带来实际的改变。显然这对我们课堂教学的改进是不利的。此外，学生在课堂上直接提出自己的建议和意见的时候，教师往往没有认真思考学生的意见。

逐渐地，学生就习惯了完全跟着教师的教学步调走，即使不喜欢教师的课堂安排、即使不利于自己的身心发展，也选择沉默。总之，学生的学习主体地位未能得到充分的实现和满足是当前高中体育教学中存在的主要问题之一。

1、课堂教学创新

这学期尝试了更多互动式教学，比如把传统热身改成趣味游戏，学生参与度明显提高。针对不同体能水平的学生分层设计训练计划，课后收到不少家长反馈，孩子开始主动锻炼了，期末体质测试优秀率比上学期提升了15%，成就感拉满！

2、校园体育活动组织

牵头组织了校运会和3次年级篮球赛，首次引入“全员参赛”机制，让每个学生至少参与1个项目，最开心的是看到平时内向的同学在接力赛中拼尽全力的样子，还带着校篮球队拿了区冠军，训练时流的汗都值了！

3、安全防护与急救能力

考取了红十字急救员证，在课堂中新增了运动损伤预防微课，有次学生打羽毛球扭伤，用刚学的肌效贴包扎法及时处理，避免了伤情加重，现在学生做危险动作前都会互相提醒“注意安全姿势”。

4、跨学科融合实践

和生物老师合作开发了《运动中的身体密码》课程，用跳绳数据分析心率变化，学生边运动边学知识，还被选为校本特色课程，在区教研会上做了分享。

5、不足与改进

发现个别学生存在“重技能轻理论”倾向，下学期计划增加体育文化故事模块。需要加强新兴运动项目学习，比如飞盘、腰旗橄榄球，已报名参加暑假专项培训。

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