预防手足口病教案

　作为一位杰出的老师
，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的预防手足口病教案 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢 。

　活动目标

　1
、了解关于手足口病的传播和预防的知识
。

　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

　3 、引导幼儿正确对待手足口病 ，不恐慌 。

　4
、让孩子知道生病了
，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子
。

　5、知道生病了不怕打针吃药 ，做个勇敢的孩子。

　活动重难点：

　了解手足口病的传播和预防的措施 。

　活动准备：

　手足口病例图
。

　活动过程

　一 、谈话导入小朋友们
，每天老师都会给你们量体温
、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

　二、介绍手足口病的基本知识

　1 、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解 ，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）

　得出结论：症状：潜伏期2—5天
，往往先出现发烧症状，手掌心
、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡 ，很疼。还会咳嗽、流涕 、食欲不振
、恶心、呕吐 、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎
、肺炎等
，若不及时治疗可危及生命 。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人 ，及时就医
。

　2、请幼儿观看手足口病例。（加深幼儿对手足口的认识）

　3 、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）

　小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的
、好发于小儿的传染病
，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水 、食物 。过粪
、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮 、爬过的食物我们在接触都会得病
。全年均可有发病，但3—11月份多见 ，6—8月份为高峰期。这种病传播速度极快
，传播 。

　三
、知道预防手足口病的方法
。

　怎样预防手足口病？（幼儿讨论）

　小结：预防措施：

　（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

　（2）早上入园洗手 ，饭前便后要洗手（用肥皂
，六步洗手法）、勤剪指甲 、勤洗澡 。

　（3）健康幼儿可口服板蓝根
、大青叶等药物
。

　（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触 。

　（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服 ，防止将病菌带给自己
。

　（6）饭前用84抹布擦餐桌
，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水 ，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养
，不挑食，注意休息 ，避免日光暴晒
，防止过度疲劳而降低抵抗能力 。

　（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风 ，至少每两小时开窗一次
，每次通风半小时以上
。垃圾及时清理 、消毒。

　四、开展比赛活动 。

　（1）比比谁的小手最干净。

　小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法 ，现在
，咱们就来比一比谁洗的小手最干净
。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

　五
、结束部分一起说手足口病儿歌：

　你拍一 ，我拍一
，勤洗澡来勤换衣；你拍二，我拍二 ，开窗通风好习惯；你拍三，我拍三
，肥皂洗手把好关；你拍四，我拍四 ，人多地方我不去；你拍五
，我拍五，晒晒毛巾和被褥；你拍六 ，我拍六
，盐水天天来漱口；你拍七，我拍七 ，生冷食物不要吃；你拍八
，我拍八，手足口病赶跑它；你拍九 ，我拍九
，太阳下面扭一扭；你拍十，我拍十 ，良好习惯要保持 。

　活动反思：

　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象
，效果好
。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强 。

　活动目标：

　1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病
。

　2 、教会幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。

　3
、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯 。

　4、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力
。

　活动准备：

　1 、活动前和担任护士的张敬泽妈妈联系

　2
、PPT课件

　活动过程：

　1、导入：

　师："小朋友们好!最近你们每天在入园的时候保健老师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，每天保育员老师都要用消毒液擦桌子 、拖地 ，你们知道这是为什么吗?(预防手足口病)是的
，现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习 ，还影响长身体呢。今天老师请来了我们班张敬泽的妈妈
，她是一名护士，让她来告诉我们什么是手足口病和怎样预防手足口病 。

　2
、张敬泽妈妈利用PPT课件讲解--

　(1)什么是手足口病?(由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病)

　(2)介绍手足口病的主要症状：

　小朋友最近要经常观察自己的手和脚 ，如果发现有小红斑
，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生
。

　(3)"小朋友 ，看了手足口病的症状，你们害怕吗?其实
，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的 ，只要我们讲究卫生
，就不会得手足口病。让幼儿亲自感知空气的存在，知道空气无色 、无味 ，到处都有 。下面阿姨就来告诉你们怎样预防手足口病。

　重点做到：勤洗手
、吃熟食、喝开水 、勤通风、晒衣被
。(幼儿跟着念几遍
，熟记)

　(4)小朋友，从上面的中 ，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。下面小朋友都把小手伸出来让我看看
，(检查) 。你们会洗手吗?下面阿姨教你们如何正确洗手
。

　3
、教幼儿正确洗手：

　(1)教幼儿搓手的方法：

　①掌心相对，手指并拢相互摩擦;

　②手心对手背沿指缝相互搓擦 ，交换进行;

　③掌心相对
，双手交叉沿指缝相互摩擦;

　④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行;

　⑤弯曲各手指关节 ，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行;⑥搓洗手腕
，交换进行。

　(2)让幼儿集体练习 。

　强调：五步洗手(湿、搓 、冲
、捧、擦)和搓手的方法
。

　(3)告诉幼儿什么时候要洗手：在吃饭前 、入厕后
、咳嗽打喷嚏擤鼻涕后、绘画 、玩玩具后
、体育课和室外活动后、从外面回家后等)一定要洗手。

　4 、结束部分：

　老师小结："小朋友们，今天张敬泽妈妈教我们认识了什么是手足口病 ，并且知道了怎样预防
，还让我们学会了正确的洗手方法 。老师相信只要你们按照上面的方法做，讲究卫生 ，就一定不会患手足口病
。从而健康快乐地度过每一天
，下面让我们用热烈的掌声谢谢阿姨!"

　活动反思：

　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象 ，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用 。幼儿的'口语表达能力较强
。

　活动目标

　1
、学习手足口病的传播和预防知识。

　2、注意个人及饮食卫生 。

　3 、正确对待手足口病。

　4、了解多运动对身体有好处
。

　5
、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动过程

　1、传播途径

　（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的 、好发于小儿的传染病
，近些年来在世界各国广为流行 。

　（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播
。

　（3）患儿摸过的玩具
、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

　（4）全年均可有发病 ，但3-11月份多见
，6-8月份为高峰期 。

　2 、症状

　潜伏期2—5天，初期：低热 ，困倦
、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡
。并发症：脑膜炎 、脑炎
、心肌炎、迟缓性麻痹 、肺水肿。

　3
、预防

　（1）保持口腔卫生
，饭后漱口 。

　（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食
。

　（3）健康幼儿可口服板蓝根 、大青叶等药物。

　（4）少去人群拥挤的公共场所 。

　（5）少吃冷饮 ，不喝生水
，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品
。加强营养 ，注意休息
，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

　（6）花卉：吊兰、龟背竹
、满天星、芦荟 、龙舌兰 。

　（7）艾叶煮水泡脚 ，患儿隔离2周。水泡结痂
，皮疹消退，热度消退
。

　活动目标：

　1
、引导幼儿了解"手足口病"的发病现象。

　2、提高幼儿预防传染病的意识 ，养成良好的卫生习惯 。

　3 、学会正确的洗手方法
。

　4
、初步了解预防疾病的方法。

　5、学会保持愉快的心情
，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感 。

　活动准备：

　ppt课件

　活动过程：

　一 、谈话导入：

　(一)你们听说过"手足口病"吗？那是一种什么样的病？(幼儿说说
。)

　(二)师出示课件ppt

　1
、你们看 ，得了这个病，我们身上会长什么东西？

　2、会长在我们身体的那些位置？(幼儿说说。)

　(三)教师小结：手足口病会在我们的手 、足-脚
、臀-屁股、口-嘴巴 、背等各处长小红泡泡
，小泡泡会疼，有时我们还会出现发烧、感冒等症状 。

　二
、怎样预防"手足口病"

　(一)请幼儿说说"手足口病"的预防办法
。

　(二)教师总结：洗净手(勤洗手)、喝开水 、吃熟食
、勤通风、晒衣被。

　1 、洗手的步骤：

　(1)湿
、搓、冲 、捧
、擦 。

　(2)搓手步骤：一搓手心 ，二搓手背
，三搓指缝，四搓指甲 ，五搓大拇指
，六搓手腕
。

　2、提醒幼儿每天要喝5杯水。

　3 、不在外面买不干净不熟的食物吃 。

　4
、不能多吃冰糕三、请幼儿把今天所学的知识，回家讲给爸爸妈妈 、爷爷奶奶、外公外婆听 ，让他们也学习怎样预防"手足口病"。

　教学反思：

　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法
，比较形象，效果好
。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强 。

预防传染病的反思周记200字

问题一：幼儿园中班健康讲卫生教学反思怎么写 一
、活动目标：

1. 知道引起疾病的原因 ，懂得要讲卫生爱清洁
，才能防止和减少疾病
。

2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

二、活动准备：

盛有水的两个盆 若干

三 、重点：了解引起疾病的原因 ，培养讲卫生的好习惯 。

四
、活动过程：

1、设入情景，导入活动
。

出示提问：

（1）这位小朋友怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）

2 、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因 。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃
、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物
”等让幼儿了解肚子痛原因
。

幼儿结合自己的生活经验
，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

（3）怎样做一个爱干净 ，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生
，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫 ，就能预防减少和疾病
，身体才健康 。

3 、操作活动
。

（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手 ，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

（2）幼儿观察不同两盆水
，说说洗过的水和干净的水有什么不同 。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁 ，讲卫生的好孩子。

问题二：中班社会《讲卫生
，对不对》教案 幼儿园教案：讲卫生

教师：屈老师

一
、活动目标：

1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁 ，才能预防和减少生病
。

2.学习并巩固洗手儿歌。

二、活动准备：

盛有水的两个盆若干音乐

三 、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯 。

难点：知道引起疾病的原因
，能理解日常生活中各种讲卫生的要求
。

四
、活动过程：

1、设入情景，导入活动：出示提问：

（1）这位小朋友怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）

2 、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因 。

教师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果
、天气转变要加衣服等让幼儿了解肚子痛原因
。

幼儿结合自己的生活经验 ，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病
，按时打针吃药）

（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？

小结：只要讲卫生 ，爱清洁
，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病 ，身体才健康 。

3 、操作活动
。

（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行

编儿歌：手心对手心
，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓 。互握大拇指 ，相互转转转
。用水来冲冲
，小手真干净。

出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手 ，老师及时指导幼儿正确洗手的方法 。（边说儿歌边洗手）

（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌
，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子
。

我们小朋友的手儿洗干净了 ，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一起来听听：

小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了 。过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭,喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了
。吃完饭又去和伙伴玩去了
，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了 ，没过多久
，喵喵回来了,他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗 ，他不说话一直摇头
，妈妈问他是渴了吗？他说疼
、肚子疼。妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?喵喵不好意思地低下了头 。医生给喵喵开了药,并对他说:以后吃饭前、吃水果的时候 、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病
。所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗?喵喵乖乖地点点头说:记住了,谢谢医生!喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了 ，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹
，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗？

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问题三：不讲卫生的豆豆教案中班 一
、活动目标：

1. 知道引起疾病的原因 ，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

2. 学习并巩固洗手儿歌 。

二、活动准备：

盛有水的两个盆 若干 音乐

三 、重点：了解引起生病的原因
，培养讲卫生的好习惯
。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四
、活动过程：

1、设入情景 ，导入活动：出示提问：

（1）这位小朋友怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）

2 、谈话活动 。

(1)了解肚子痛的原因
。

教师逐一出示不洗手拿东西吃
、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服等让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验
，谈谈自己肚子痛的感受和原因 。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

（3）怎样才能做一个爱干净 ，讲卫生的 、身体健康的好宝宝？

小结：只要讲卫生
，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫 ，就能预防生病
，身体才健康。

3、操作活动
。

（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行

编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背 ，相互搓一搓 。互握大拇指
，相互转转转
。用水来冲冲，小手真干净。

出示两盆水 ，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法 。（边说儿歌边洗手）

（2）幼儿观察不同两盆水
，说说洗过的水和干净的水有什么不同
。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁 ，讲卫生的好孩子。

我们小朋友的手儿洗干净了
，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？ 我们一起来听听：

小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃 。吃完后有出去和伙伴们玩去了
。过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭, 喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏 ，玩的可开心了
，没过多久， 喵喵回来了,他是捂着肚子回来的 ，妈妈问他是饿了吗
，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼
、肚子疼 。妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦? 喵喵不好意思地低下了头
。医生给喵喵开了药,并对他说:以后吃饭前、吃水果的时候 、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗? 喵喵乖乖地点点头说:记住了,谢谢医生!喵喵记住了医生的话 ，小朋友们记住了吗？好了
，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝 ，好吗？

一
、说教材

《纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力 。春季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生,了解预防生病的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁等,让疾病远离自己。

二 、说教法

这一课我主要采用引导法
、启发提问法、讨论法 、互动法
、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学过程中,老师主要起一个引导作用
。另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生......>>

问题四：幼儿中班健康课我爱整洁 活动设计背景

健康教育是幼儿教育里的重要内容，拥有健康的心里和强壮的身体才是一个健康的孩子
，而让孩子爱清洁讲卫生是家长和老师从小都在给孩子灌输的思想习惯，本次活动除了让孩子加深对爱整洁的理解外 ，更要让孩子在快快乐乐的学习活动中自然成长。

活动目标

培养孩子爱清洁讲卫生的好习惯 。

激发孩子参与到集体活动中来的积极性
。

引导孩子更好的和小伙伴交流。

教学重点、难点

重点是让孩子认识到整洁卫生的各种好处 。

难点是让孩子记住并理解《小邋遢》里的歌词
。

活动准备

每人一张毛巾
，歌曲磁带。

活动过程

1. 我们大家来洗手―活动

大家都是爱整洁的好娃娃，我们一起来洗手吧 ，跟着儿歌一起来洗手：搓手心啊搓手心
，搓手背啊搓手背，搓一搓 ，捏一捏
，我们的小手干净了 。通过儿歌让孩子知道正确的洗手方法 
。

2. 看书讨论

引导幼儿看书并讨论：你喜欢书中哪一个小朋友，为什么？找出两个孩子不同的地方。

引导幼儿从生活卫生习惯 ，如：随时保持手 、脸干净
，勤剪指甲，保持服装干净等多方面讨论 。

3. 幼儿学习歌曲《小邋遢》 ，认识小邋遢的转变
。

可以采取互相扮演小邋遢的方法对唱，表现出一个孩子从不爱整洁到爱整洁从而人人喜爱的转变。

问题五：中班健康为什么肚子痛公开课教案 教育目标：

1
、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识 。

2、愿意参与科学观察活动
，会发现问题。

活动准备：

1 、事先将幼儿洗过手的脏水和干净的水放在两只瓶子里
。

2、蛔虫标本。挂图

活动流程：

1
、和幼儿一起听《我爱洗澡》这首歌进入活动室

提问：我们在歌曲里听到了什么？（洗澡）为什么要常洗澡？(常洗澡很舒服，讲卫生 ，不生病
，身体健康 。

2、情境表演：一个小朋友扮演毛毛，毛毛肚子疼 ，他两只手捂着肚子
，弯着腰进入活动室，老师问孩子们：毛毛怎么了？（肚子疼）你是怎么看出来的？

你肚子疼过吗？你肚子疼的时候是什么样子的？谈谈自己肚子疼时的感觉和原因？如果生病了 ，该怎么办？（找医生看病
，按时打针 、吃药）

3
、引导幼儿想一想
。

（1）为什么会肚子疼？（幼儿讨论）

小结：不洗手那东西吃，吃了没有洗干净的水果 ，吃了过多的冷饮
，吃食物过量，吃了腐烂变质的实物 ，允手指，吃了腐烂的实物
，肚子里有蛔虫等。

（2）小朋友怎么做就不肚子疼了呢？引导幼儿想想、说说

小结：小朋友饭前 、便后要洗手，不喝生水 ，不能吃腐烂变质的实物
，不能吃过多的冷饮就不会肚子疼了 。

4
、出示教具：一杯清水、一杯脏水

引导幼儿观察两杯水有什么不一样？（知道不洗手就吃食物，细菌就会到肚子里 ，会引起肚子疼
。。 。）观察蛔虫标本
。

5 、出示：教师讲解肚子疼给我们带来的危害？知道要做一个讲卫生的好孩子。

6
、教育幼儿不管是在幼儿园还是在家都应该要做一个讲卫生的好孩子
，做到玩完玩具要洗手，饭前便后要洗手 ，不喝生水
，不吃腐烂变质的食物，肚子里就不会有蛔虫 ，就能预防和减少疾病
，身体才会健康 。

问题六：幼儿园中班幼儿的健康教案 幼儿园红缨中班教案：自己的事情自己做

教师：王老师

设计意图：

由于幼儿对生活自理能力方面比较薄弱，有的幼儿更是不会动手 ，为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能，通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦
，让幼儿知道自己的事情应该自己学着做，也帮助妈妈做一些力所能及的小事 ，也让父母知道从小不能太溺爱孩子
，应从小培养幼儿的自理能力
。

活动目标：

1.知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

2.能力培养：培养学生分析、探究 、合作
、活动的能力 。

3.情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

活动准备：音乐磁带 ，家庭照片
，活动物品等

活动过程：

一 、活动导入

首先播放歌曲《不再麻烦好妈妈》配上小朋友幸福家庭生活的照片）小朋友们，今天是一个特殊的节日 ，三八妇女节
，也是我们妈妈的节日，今天老师给大家带来了一首很好听的歌曲 ，让我们一起来欣赏一下吧
。

小朋友们
，你们听了这首歌有什么感受？

是不是感觉很温馨很幸福呢？

是呀，我们每个小朋友都生活在这样一个温馨幸福的家庭中。作为这家庭的一员 ，我们的爸爸妈妈为了大家能够过上更加幸福的生活，爸爸妈妈每天起早贪黑
，不知疲倦的辛勤劳动着，爸爸妈妈付出了很多 ，今天呢
，我们小朋友们的妈妈也来了，来和我们小朋友一起过这个节日 ，现在我们就请小朋友们的妈妈来说一说我们一天之中到底要做什么事情吧
，有请小朋友的妈妈们 。

小朋友们都听了妈妈们说的了，听完你们心里有什么感觉呢？你们没有想到我们的妈妈为了照顾我们 ，一天之中要做这么多的事情吧？

那么在今天这个特殊的节日里
，你们有什么最想对妈妈说的呢？

现在小朋友们都知道了，我们的妈妈这么的辛苦那我们能为妈妈做些什么力所能及的事情呢？

比如说：我们可以从自己出发 ，先学会把自己的事情做好
。

二、自己的事情应该自己做

1.像穿衣服
、穿鞋子……这些事情都是谁的事？

2.当我们面对这些事情
，我们应该怎么做？

3.那这些事情你们都会做吗？

4.你们到底会不会做呢？现在，我就来问问小朋友们 ，你早上起床都做了哪些自己的事情？

5.你会穿衣服、穿鞋 、叠被子吗？我请小朋友们来演示一下，看看到底会不会
，妈妈在一旁观看，让小朋友自己动手。

6.通过这个活动我发现有些小朋友会些简单的 ，可是有些小朋友连手都不会动 。

7.小结：对于自己的事情
，我们要自己做，不再麻烦父母 ，不用他们操心
，这才是爱爸爸妈妈的表现
。

三
、帮助妈妈做些力所能及的事情

1.在家里，除了这些自己的事情以外 ，还有哪些事情我们可以做呢？（小朋友交流
，妈妈跟小朋友一起讨论）

2.这些事情都是我们每一个小朋友可以完成的，是家里的事。对于这些事 ，我们要怎么做？

3.这些事中
，你以前做过什么呢？

4.在刚才的交流中，我也发现 ，我们小朋友中并不是所有的事情都做过，那你能说说没做的原因是什么吗？

5.对于不会做的事情
，我们应该怎么办？

6.好，现在就让我们进行一次劳动技能交流会 ，咱们请会做这些事情的小朋友当一次小老师
，给大家介绍介绍具体做法 。

7.小结：通过他们的介绍这些事情的具体做法，你会了吗？希望同学们在家中能够尽自己的能力 ，做一些力所能及的事
，减轻爸爸妈妈的负担
。

四、我还会做的事情

除了以上家务，在家里 ，小朋友们还能做哪些事？

小结：小朋友们
，我们在家里不仅爸爸妈妈要照顾我们，现在我们也要学着来照顾爸妈关心自己的家人 ，让他们也感受到我们带给爸爸妈妈的温暖。...>>

问题七：怎样好中班音乐课《讲卫生》 活动目标：

1 、教幼儿学习歌曲
，帮助幼儿唱准休止符 。

2
、培养幼儿良好的卫生行为习惯
。

活动准备：

钢琴

活动过程：

一、开始部分

1 、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫
、小猫叫、小鸭叫》

2 、律动练习：《生活模仿动作》
、《小鸡叫、小猫叫 、小鸭叫》、

二
、基本部分

1、请幼儿观看挂图：小朋友，你们说说他们俩在干什么？你们觉得应该学习哪个小朋友？为什么？

2 、教师小结 ，有一首歌曲告诉了我们应该怎样讲卫生。歌曲的名字就叫《讲卫生》

3
、幼儿欣赏歌曲 。

歌曲的名字叫什么？歌曲里是怎么唱的？

4、幼儿学唱新歌。

带领幼儿随琴声学念歌词
。

幼儿轻声跟琴声学唱歌曲。注意提醒幼儿第一 、三句用跳跃的唱法，唱准休止符
，第二
、四句用连贯的唱法 。

5、请幼儿跟音乐完整地演唱
。

6 、幼儿分男女孩子演唱歌曲。

三
、结束部分 。

传染病的定义：具有传染性的疾病，它可以由各种病原体（包括病毒、细菌 、真菌等）引起 ，能在人与人
、人与动物或动物与动物之间相互传染
。

特点：传染性和流行性

传染病流行的基本环节：传染源、传播途径 、易感人群

预防传染病的主要方法：控制传染源、切断传播途径
、保护易感人群

教学反思

新教材以新的教学理念为指导
，通过创设问题情景，引导学生自主学习、共同探究。在本节教学中 ，主要引导学生通过感知 、体验
、观察身边的事物将新学知识与已有的知识和生活经验结合起来
，培养和提高学生的实践能力和创新意识 。学会运用生物学的知识及思维方式去观察、分析 、解决日常生活中的实际问题，激发学生勇于探究
、勇于创新的科学精神
。 “问题情景”鼓励学生积极思维 ，大胆猜想
，使学生主动探究、主动获取知识 、主动构建与完善自己的知识体系，培养学生处理信息的能力 ，获取新知识的能力
，分析和解决问题的能力，真正改变学生的学习方式。在探究活动中 ，学生通过自主探究，分组讨论
、分析以及与同伴交流的方式
，可以培养学生的团结协作精神，使学生认识到集体的作用 。